精品学*计划锦集8篇

发布于:2021-09-21 19:39:35

  时间过得可真快,从来都不等人,又将迎来崭新的学*生活,是时候写学*计划了哦。那么我们该怎么去写学*计划呢?下面是小编帮大家整理的学*计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学*计划 篇1

  新的学期开始了,我已经是新学期的学生了.我深知我的学*任务又加重了.在这一学期中我要更加努力的学*了,不能落在其他同学的后面,更要处处严格要求自己,在学*,劳动,体育各个方面争取成为其他同学的榜样.

  我为自己安排了这样的学*计划:

  1 上课认真听讲,积极回答老师提出的问题,遵守课堂纪律.

  2 认真完成作业,做好每节课的预*和复*工作.

  3 多读一些课外读物,丰富自己的词汇,开阔视野,为写好作文打好基础.

  4 积极参加体育锻炼,要德智体美劳全面发展.

  5 积极参加学校组织的各项活动.

  6 为班级体多做好事,团结同学.

  以上是我新学期的打算,请老师和同学们看我的实际行动吧!

 

学*计划 篇2

  在国家对教育的支持下,在省教院的领导和教授的精心组织与策划下,我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学*。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学*机会,为期十几天的“国培计划”(20xx)农村骨干教师主干学科数学班的培训学*已经圆满结束,回顾十几天的学*生活,给我留下了深刻的印象,令我感悟颇多,收获很大,可以说是此次培训学*使我不枉此行,受益匪浅。

  首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学*上,生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助,他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学*生活,真的是很辛苦,在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作,谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。

  在此,更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学*内容,感谢各位专家,教授,名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容,通过这次培训使我真正的开阔眼界,陶冶了情操,更心了理念,极大地丰富我的教育教学理论,亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采,感受到了他们的博学与全新的教育教学理念,看到了名师们的课堂教学的风采,所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离,理念的陈旧,方法的落后,知识上的差距等等,所以在今后的教学工作中我要加倍努力,力强教育教学水*能力的提升,努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。

  “玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

  目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学*犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。

  虽然只有短短的十几天,但这十几天里,让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座,案例教学,专题报告,参与式培训,互动交流等等认识

  无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,*易*人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种*惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们*日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

  印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题,以前感觉这些理念很空洞,但在柳继明老师的报告中,觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成为数学家,而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家,社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育,以知识为载体,促进人的发展。

  在讲座中提到有效教学,使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说,有效的’数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换,教师是教学活动的组织者,引导者与合作者,学生在教学活动中真正成为数学学*的主人,而数学课堂必须成为数学学*和交流的重要场所,教学有效与否,要通过学*来体现,有效的教学应该关注学生的发展,教师必须树立学生的主体地位,具有一切为了学生发展的思想。

  在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式,运用常识、表扬的语言,对学生进行积极的暗示,看到学生的闪光点并一一加以肯定,学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁,使*淡无奇的日子绚烂缤纷,甚至可以发迹他的一生,所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座,让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究,也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。

  其实,培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学*是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。

  综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学*成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。

  反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学,并以自己多年*惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。

  如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学*热情,点化孩子们的学*方法,丰富孩子们的学*经验,开启孩子们的学*智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!

  此外,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学*过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

  我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水*、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学*各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

  在以后的教学中,我要做的是:

  第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

  第二、不断学*。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学*,成为长流水。

  第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

  百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学*??反思??研究??实践”相结合的专业发展之路。

  这次培训让我受益匪浅,感谢省教育学院为我们提供这么好的学*空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学*机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

学*计划 篇3

  升上高二了,12年的含辛茹苦,不能在最后的两年付之东流,两年的奋斗,就应成为12年浓缩的精华!

  要学*好,首先要制定一个切实可行的学*计划,用以指导自己的学*。古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为有计划就不会打乱仗,就能够合理安排时间,恰当分配精力。

  时间安排:

  ①每周的周六全天(务必保证上午至少3小时,下午2小时,晚上至少2-3小时的学*量,因为这是你暗中积蓄力量的绝佳时机,更重要的是,周六的一天8小时的学*量相当于一周每一天增加了2课时的学*量,那是很了不起的!)

  ②每一天的完整时间:

  早上6:30-7:15(又是一节课时间!务必做到,当然,一开始可能会艰难些,但只要坚持,不到一个月就能够调整好生物钟。切记,这个时间很重要,要排除万难得到保证)

  中午1:00-2:00务必午休,能够保证下午和晚上的状态。

  下午5:10务必立刻去吃饭,争取在6:20以之后到教室。

  6:20-7:00之间又有一节课!任务是完成老师布置的作业,加上第一节晚自*,大概差不多了。

  晚自*第二节课开始:按自己的学*计划学*。记住,谁在一天内除完成作业外能腾出更多的时间给自己,谁的学*效率就是最高的,就可尽可能的取得进步,追赶先进!但前提是务必把当天的作业独立完成并搞懂。

  零散时间:

  每节课间应尽力的走出教室换换脑筋,进行休息。或者读一读《读者》或《青年文摘》。手边应随手放着《新华字典》,经常不经意的翻看,久而久之,你会累积很多的文字和语文的基础。

  每一天下午6:20来教室之前,应先在校园里走走。稍作休息。

  语数英学*推荐:

  一、语文

  1、在背诵方面必须要加强。透过反复背诵,默写来加深印象。

  2、在语基方面,以学校发的练*为主,在字词等方面过关。做好练*,不能够应付了事。还能够有计划做一些高考题。

  3、在作文方面,*时多看一些书(推荐《今世的五百次回眸》),记诵下优美词句化为己用。在考场上写作文为保分数,写成一般式的就好,不必异想天开。

  二、数学

  1、*时的作业认真完成,并及时做好错题摘入,分析做解的原因,并反复拿出来看一看,练一练。

  2、在此基础上,每个周末安排时间看一些课外书籍,精讲精练加深印象,进一步有规律提高数学解题的水*。

  3、定期对已学的知识进行复*,整理,找出不足之处改善,装订好试卷,以便复*。

  三、英语

  1、利用好早读与晚读时间练*听力与熟识课文,运用好手头的资料。

  2、做好错题订正,适当做一些课外阅读。

  3、对重点语句进行背诵,单词短语定时定期默写以减轻(半)期考的复*负担。

学*计划 篇4

  1、早读课按语文、英语老师要求读书,严禁早读课补做前一天未完成的作业.

  2、课前认真预*,上课注意听讲,课后认真复*,再高质量完成老师布置的作业,认真搞懂并订正第一次做错的作业.

  3、每天抽出两个小时把今天上的课程认真复*、巩固.具体要求是用较“零散”的时间复*当天上的政治、历史、地理、生物,较“完整”的时间复*语文、数学、英语.

  4,每周写两篇周记,两周写一篇作文,每天随手收集一些优美的句、段.

  5、英语要加强听、读、说、写的能力训练,学会总结归纳,每天听一篇短文,每天和同学交流几句常用语.

  6、各科单元结束后,学会列知识树状图,把第一次做错的题目进行分类归纳,找出错误原因并加以纠正.

  7、对所知识每周一总结,每月一归纳,每两月一排查,如此反复.

学*计划 篇5

  20xx年秋季我选择了电大工商管理的学*,计划用二年半的时间修完全部课程,力争取得电大开放式教育工商管理本科毕业证书。虽然学*的时间自由,但是对自己的约束力要严格起来。虽然远程学*具有极大的灵活性,但自己仍然需要时刻提醒自己是独立的、自我为主的学*者。所以制定此周密而有弹性的学*计划是保证学*成功的重要因素。

  一、现将我的学*计划列出如下:

  1、参加并争取通过电大工商管理专业的所有必修课。

  2、根据个人爱好,根据学分选择个人有兴趣的自选课,以达到更快提高个人学分,掌握学*知识的目的。

  3、限时做好课后的作业,做作业要给自己规定时间,像考试一样“进入状态”,同样遵循先易后难的原则,遇到难题要认真思考,绝不提出“放弃”。

  二、为了更好的学*我自己制定了以下措施:

  1、合理分配时间,争取一次过关 学*仅靠面授是够的,由于课时安排紧张,面授课主要功能是“指点”,必须利用更多的时间去学*、理解知识,充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三,触类旁能,做到“温故而知新”。

  2、积极参与多媒体教学,掌握学*内容 多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性,尤其适应我们成人教育和继续教育,为我们“自主学*”提供了极大的方便。我们要把书本上的知识,运用到实践中去,努力提高工作效力。

  3、做好课后复*,让知识提高和升华 复*的目的,一方面是解决预*和上课时没有解决的问题,另一方面可以使知识系统化,加深对知识的理解和认识。正因为学*比较紧张,所以更应该注意结合,在学*之余,我也要积极参加学校及班级组织的各项集体活动,与同学互相帮助,共同进步。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界,向着自己的目标,奋力向前!

  三、从快速、准确、灵活性的方面,制定学*计划。

  根据自己的身体状态,确定每天学*时间 制定学*计划,首先要从自己的身体状态出发: 身体状态差时,少学*;身体状态太差时,就不学*;身体状态好,就要提高学*状态、超越“极点”。这样,才能把身体的潜力充分发掘到学*中。 提高学*状态、超越“极点”只有提高学*状态,你每天有效学*时间才能更长、每次最长学*时间才能更长、学*强度才能更大、大脑才能更清晰,你才能更好得完成学*计划。只有超越“极点”,你才能最好完地成学*计划。超越“极点”,是指超越心理的“极点”,而不是超出身体的极限,超负荷学*。 只要你足够“狠”,就没有完不成的学*计划。 提高“狠劲”今天能做到的事情,绝不能拖到明天。能干好的事情,就一定要干好。做事情,贵精不贵多。做题,就把能做出来的题目做精;看书,就要把能掌握的知识点搞清楚。总结考试,制定中、长期(每周、每月)学*计划 根据考试中出现的某些现象,找出*时心态、身体、学*状态上的缺点和漏洞,然后,找出解决这些漏洞的方法,确定解决这些漏洞需要的时间,制订出每周、每个月要解决的方法

学*计划 篇6

  一、进行自我分析

  我们每天都在学*,可能有的同学没有想过我是怎样学*的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。

  1、分析自己的学*特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学*情况,找出学*特点。各人的学*特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学*中有的理解力强、应用题学*好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学*比较好……你可以全面分析。

  2、分析自己的学*现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

  二、确定学*目标

  学*目标是学生学*的努力方向,正确的学*目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学*目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学*时光的极大浪费。

  确定学*目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学*特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

  学*目标要具有适当、明确、具体的特点。

  适当就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

  明确就是指学*目标要便于对照和检查。如:"今后要努力学*,争取更大进步"这一目标就不明确,怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为:"数学课语文课都要认真预*。数学成绩要在班级达到中上水*。"这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。

  具体就是目标要便于实现,如怎样才能达到"数学中上水*"这一目标呢?可以具体化为:每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等。

  三、科学安排时间

  确定了学*目标之后,就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面 在安排时间时,既要考虑学*,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学*,还要考虑课外学*,还要考虑不同学科的时间搭配。

  合理要找出每天学*的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学*效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学*任务,此外注意文理交叉安排,如复*一会语文,就做几道算术题,然后再复*自然常识外语待。

  高效要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学*任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。

  一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学*生活内容。

  在进行时间安排时,还要注意以下两点:

  1、 要突出重点 也就是说,要根据地自我分析中提出 的学*标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

  2、 要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。

  定了计划,一定要实行,不按计划办事,计划是没有用的。为了使计划不落空,要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上"√"。

学*计划 篇7

  第二周:

  1、内容:介绍本学期具体业务学*内容。

  2、形式:讲座。

  3、目的:每一位教师清楚认识到本学期自己的任务。

  第四周:

  1、内容:游戏是幼儿园的基本活动。

  2、形式:讲座。

  3、目的:将游戏这一主要形式融汇、灌通到幼儿一日生活的各个环节中。

  4、布置任务:听随堂课(袁建萍、成圆圆、黄丽)。

  第六周:

  1、内容:对所听三堂课进行评课。

  2、形式:交流体会。

  3、目的:使教师明白自己教学中的优点与不足,及时改进。

  4、布置任务:自学《从理念到行为》之健康领域。

  第八周:

  1、内容:《从理念到行为》之健康领域。

  2、形式:交流体会。

  3、目的:将健康教学与生活相结合,并将游戏这一主要形式在健康活动中充分表现出来。

  4、布置任务:听健康随堂课(赵霞、司艳、钱玉梅)。

  第十周:

  1、内容:对所听三堂课进行评课。

学*计划 篇8

  第一阶段 精选教材,夯实基础

  备考前首先要对造价工程师考试有个深入的了解,熟知考试科目,考试设四个科目。具体是:《工程造价管理基础理论与相关法规》、《工程造价计价与控制》、《建设工程技术与计量》***本科目分土建和安装两个专业,考生可任选其一***、《工程造价案例分析》。其中,《工程造价案例分析》为主观题,在答题纸上作答;其余3科均为客观题,在答题卡上作答。考试分4个半天进行,《工程造价管理相关知识》和《建设工程技术与计量》的考试时间均为两个半小时;《工程造价计价与控制》的考试时间为3个小时; 《工程造价案例分析》的考试时间为4个小时。

  了解考试科目后,就是对教材的精选,由于考试刚刚结束,教材的选择应该是以20xx年为主,考试大纲估*衲暌膊换嵊刑蟮母谋洌ぜ20xx年造价工程师考试会继续沿用13的大纲要求。所以考生朋友们可以借助20xx年考纲要求进行复*。第一轮的复*要求精、准、全,切忌走马观花,争取不漏知识点仔仔细细地学*一遍,可以边学边做练*题,以此来检测自己对每一章节的复*结果。建议考生边学边做笔记,为后一轮的复*提供资料。这个时间段可能相对较长一些,考生千万不要着急,脚踏实地稳稳当当的学*,打下一个坚实的基础。

  第二阶段 吃透知识点,分清重点、难点

  通过第一阶段的复*,考生对各科的教材内容都有了详细的了解,接下来就到了深加工知识点的阶段了,在熟悉的基础上进行理解,使之成为自己的东西。可以根据考试大纲和整理的笔记对考试点进行细致研究,也可以通过做强化题的方式来加深对知识的理解。需要特别提醒的是对易错、容易混淆的知识点要强化加深记忆,在理解的基础上理清思路。

  第三阶段 模拟题冲刺提高***考前一至二个月***

  这个时候,考生们对各章节知识点的掌握得情况基本定型,接下来需要做的就是冲刺拔高阶段,通过做一些模拟题、预测题、真题等,来检验自己对知识点的掌握程度从而进行查漏补缺。通过做题还可以锻炼自己的答题技巧,避免失误。

  第四阶段 考前状态调节***考前两周***

  考前两周,考生对整个考试的知识把握都已固定成型,可能不少考生会感觉到心理状态不佳,怕影响最后的发挥。因此,此时心理调节占据了首要位置,首先得承认考前出现这种情况是很正常的,考试目的只有一个:通过考试,怎样在考场上灵活驾驭知识点,怎样让自己的心态*和,这都是考生考前需要关注的。

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